Biología 26-Dic 7.30 hs
C. de la Ciudadanía 26-Dic 7.30 hs
Educación Artística 21-Dic 10.00 hs
Educación Física 19-Dic 7.30 hs
Físico Química 16-Dic 7.30 hs
Geografía 20-Dic 7.30 hs
Historia 22-Dic 10.00 hs
Inglés 19-Dic 10.00 hs
Matemática 21-Dic 7.30 hs
P. del Lenguaje 20-Dic 10.00 hs
Pendientes
Ciencias Sociales 1° 20-Dic 7.30 hs
Inglés 1° 26-Dic 13.15 hs
Inglés 2° 19-Dic 13.15 hs
Matemática 1° 26-Dic 7.30 hs
Matemática 2° 26-Dic 13.15 hs
Físico Química 2° 20-Dic 10.00 hs
Biología 2° 26-Dic 7.30 hs
Historia 2° 20-Dic 13.15 hs
Se comunica a los Sres. Padres que para poder rendir examen es condición indispensable la presentación del documento de identidad y el correspondiente permiso.
Es responsabilidad de los alumnos confirmar las presentes fechas con una semana de anticipación.
La Dirección
miércoles, 28 de septiembre de 2011
viernes, 2 de septiembre de 2011
Temas vistos en Agosto
BIOLOGÍA: Material genético. Explicación . Extracción de ADN
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: El arte a través del tiempo. Explicación , puesta en común, aclaración de dudas, lección oral, materiales. Producción de mensajes. Elección de material y tipo de producción.
FÍSICO-QUÍMICO: Cambios físicos y químicos. Explicación . Cuestionario. Ley de Lavoisier. Ejercitación. Igualación de ecuaciones. Corrección. Reacciones Químicas. Cuestionario. Explicación. Ecuaciones químicas. Evaluación escrita individual.
GEOGRAFÍA: Revisión de conceptos. Población. Ocupación del espacio argentino. Explicación. Inmigración. Migraciones internas. Inmigración de países limítrofes. Elaboración de cuadro. Pirámide de población. Indicadores demográficos. Actividad grupal.
HISTORIA: Rosas. Explicación, repaso, evaluación. Urquiza. Explicación, cuadros, evaluación.
INGLÉS: Pasado continuo. Revisión, ejercicios. Guía de ejercicios. Presente perfecto. Recuperatorio escrito.
MATEMÁTICA: Operaciones combinadas. Resolución de ejercicios. Racionalización del denominador. Explicación y ejercitación. Ejercicios de repaso. Seno, coseno, y tangente de un ángulo. Resolución de triángulos rectángulos .Resolución de ejercicios.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: Trabajo de reescritura sobre ¨El asesino intachable¨ de A.Castellano. Lectura de cuentos.Explicación sobre interpretaciones. Análisis de ¨El negro Ortega¨ .Revisión para evaluación. Lectura en clase. ¨Platón¨. Evalución sobre los cuentos de ¨El candelabro de plata y otros cuentos¨.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: El arte a través del tiempo. Explicación , puesta en común, aclaración de dudas, lección oral, materiales. Producción de mensajes. Elección de material y tipo de producción.
FÍSICO-QUÍMICO: Cambios físicos y químicos. Explicación . Cuestionario. Ley de Lavoisier. Ejercitación. Igualación de ecuaciones. Corrección. Reacciones Químicas. Cuestionario. Explicación. Ecuaciones químicas. Evaluación escrita individual.
GEOGRAFÍA: Revisión de conceptos. Población. Ocupación del espacio argentino. Explicación. Inmigración. Migraciones internas. Inmigración de países limítrofes. Elaboración de cuadro. Pirámide de población. Indicadores demográficos. Actividad grupal.
HISTORIA: Rosas. Explicación, repaso, evaluación. Urquiza. Explicación, cuadros, evaluación.
INGLÉS: Pasado continuo. Revisión, ejercicios. Guía de ejercicios. Presente perfecto. Recuperatorio escrito.
MATEMÁTICA: Operaciones combinadas. Resolución de ejercicios. Racionalización del denominador. Explicación y ejercitación. Ejercicios de repaso. Seno, coseno, y tangente de un ángulo. Resolución de triángulos rectángulos .Resolución de ejercicios.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: Trabajo de reescritura sobre ¨El asesino intachable¨ de A.Castellano. Lectura de cuentos.Explicación sobre interpretaciones. Análisis de ¨El negro Ortega¨ .Revisión para evaluación. Lectura en clase. ¨Platón¨. Evalución sobre los cuentos de ¨El candelabro de plata y otros cuentos¨.
lunes, 6 de junio de 2011
viernes, 8 de abril de 2011
T.P. Nro. 1 Físico Química
Profesora: Analía Varela
Trabajo Práctico Nº1
“Modelo atómico de Bohr”
Objetivo: Observar los distintos colores que toma la llama del mechero cuando ponemos en contacto una determinada sustancia con la fuente de energía. Interpretación del fenómeno basándose en el modelo atómico propuesto por Niels Bohr.
Procedimiento:
1. Registren en sus carpetas todos los materiales que les sean entregados..
2. Observen cada una de las sustancias y registren el nombre, fórmula química, color, estado de agregación, etc. ESTÁ PROHIBIDO TOCAR, OLER O PROBAR LAS SUSTANCIAS.
3. Con la espátula, tomaran una pequeña muestra de la sustancia CaCl2 (cloruro de calcio). A continuación llevarán la espátula a la llama del mechero (TENGAN MUCHO CUIDADO DE NO QUEMARSE). Observen qué sucede y tomen nota.
4. Con precaución (VA A ESTAR CALIENTE) laven la espátula. Séquenla con el paño.
5. Repitan el paso 3 y 4 con todas las sustancias entregadas.
6. Interpreten lo observado teniendo en cuenta el modelo atómico de Bohr.
Aspectos a tener en cuenta para la realización del informe de laboratorio
¿Qué es un informe de laboratorio?
Cada vez que realizamos una práctica de laboratorio, debemos elaborar un texto donde se registran, los materiales, el procedimiento, los resultados y conclusiones de la experiencia realizada. Se debe tener en cuenta la redacción, la presentación y fundamentalmente el uso del vocabulario adecuado.
¿Qué datos deben incluirse en el informe de laboratorio?
1. Carátula: debe figurar el nombre del colegio, curso/año, materia, titulo del tp como informe, nombre y apellido de cada integrante del grupo, fecha de realización y de entrega. Subrayado y en primer lugar se indicará el alumno designado por el grupo para redactar el informe.
2. Objetivo: indica qué es lo que se quiere lograr, cuál es la finalidad del experimento/práctica.
3. Material y reactivos: lista de todo lo que se utilizó para realizar el experimento.
4. Procedimiento: resumen de lo realizado explicado con sus palabras.
5. Observaciones: registro de lo observado en el experimento. Pueden incluirse dibujos, gráficos, etc.
6. Conclusión: indica qué fue lo que se logró en el experimento, debe estar relacionado con el objetivo del trabajo.
Trabajo Práctico Nº1
“Modelo atómico de Bohr”
Objetivo: Observar los distintos colores que toma la llama del mechero cuando ponemos en contacto una determinada sustancia con la fuente de energía. Interpretación del fenómeno basándose en el modelo atómico propuesto por Niels Bohr.
Procedimiento:
1. Registren en sus carpetas todos los materiales que les sean entregados..
2. Observen cada una de las sustancias y registren el nombre, fórmula química, color, estado de agregación, etc. ESTÁ PROHIBIDO TOCAR, OLER O PROBAR LAS SUSTANCIAS.
3. Con la espátula, tomaran una pequeña muestra de la sustancia CaCl2 (cloruro de calcio). A continuación llevarán la espátula a la llama del mechero (TENGAN MUCHO CUIDADO DE NO QUEMARSE). Observen qué sucede y tomen nota.
4. Con precaución (VA A ESTAR CALIENTE) laven la espátula. Séquenla con el paño.
5. Repitan el paso 3 y 4 con todas las sustancias entregadas.
6. Interpreten lo observado teniendo en cuenta el modelo atómico de Bohr.
Aspectos a tener en cuenta para la realización del informe de laboratorio
¿Qué es un informe de laboratorio?
Cada vez que realizamos una práctica de laboratorio, debemos elaborar un texto donde se registran, los materiales, el procedimiento, los resultados y conclusiones de la experiencia realizada. Se debe tener en cuenta la redacción, la presentación y fundamentalmente el uso del vocabulario adecuado.
¿Qué datos deben incluirse en el informe de laboratorio?
1. Carátula: debe figurar el nombre del colegio, curso/año, materia, titulo del tp como informe, nombre y apellido de cada integrante del grupo, fecha de realización y de entrega. Subrayado y en primer lugar se indicará el alumno designado por el grupo para redactar el informe.
2. Objetivo: indica qué es lo que se quiere lograr, cuál es la finalidad del experimento/práctica.
3. Material y reactivos: lista de todo lo que se utilizó para realizar el experimento.
4. Procedimiento: resumen de lo realizado explicado con sus palabras.
5. Observaciones: registro de lo observado en el experimento. Pueden incluirse dibujos, gráficos, etc.
6. Conclusión: indica qué fue lo que se logró en el experimento, debe estar relacionado con el objetivo del trabajo.
domingo, 13 de marzo de 2011
Criterios de Evaluación y Pautas de Trabajo - Físico Química
Instituto Juan Manuel de Rosas
Curso: 3º año E.S.
Profesora: Analía V. Varela
Año: 2011
Criterios de evaluación y pautas de trabajo
1. El alumno debe presentarse a la clase con la carpeta completa y el material de estudio con el que se este trabajando (libro, fotocopias, material de laboratorio solicitado, etc.). En caso de que el alumno no cumpla con esta pauta debe informar a la docente al inicio de la clase.
2. Los trabajos grupales escritos deben ser entregados en la fecha estipulada. Todos los miembros del grupo deben tener conocimiento completo del mismo. Al momento de la entrega, los miembros del grupo podrán ser evaluados oralmente sobre las características del trabajo.
3. Ausencias a evaluaciones: se podrá recuperar una sola evaluación al cierre del trimestre. Los contenidos a evaluar y fecha en que se realizará se determinará de común acuerdo con la docente. Si el alumno faltara a más de una evaluación, será desaprobado.
4. Tanto en las evaluaciones escritas como orales se tendrá en cuenta la redacción, ortografía, acentuación y buen uso de la palabra, quedando a criterio de la docente descontar un punto en la calificación.
5. Si durante una evaluación el alumno se comporta incorrectamente, la docente podrá retirar la hoja y desaprobar la evaluación.
6. La ausencia a clase, no justifica desconocer el tema del día, tener la carpeta incompleta o desconocer el material solicitado.
7. Durante el trabajo en el laboratorio, los alumnos deberán responder tanto a las indicaciones de la docente como de la ayudante. Caso contrario serán sancionados.
8. El material de laboratorio que se rompa, por uso inapropiado o sin autorización de la docente, deberá ser repuesto inmediatamente por el grupo.
9. La docente llevará un registro de los incumplimientos de los alumnos en cuanto a tareas se refiere. Si el alumno registra 3 (tres) incumplimientos será calificado con 1 (uno).
10. Los informes de laboratorio se promediarán en una sola calificación que será tenida en cuenta al momento del cierre del trimestre.
En todo momento, el alumno debe asumir una actitud de respeto para con la docente y sus compañeros. Además, los alumnos deberán respetar lo acordado en el Acuerdo de Convivencia del Instituto.
Curso: 3º año E.S.
Profesora: Analía V. Varela
Año: 2011
Criterios de evaluación y pautas de trabajo
1. El alumno debe presentarse a la clase con la carpeta completa y el material de estudio con el que se este trabajando (libro, fotocopias, material de laboratorio solicitado, etc.). En caso de que el alumno no cumpla con esta pauta debe informar a la docente al inicio de la clase.
2. Los trabajos grupales escritos deben ser entregados en la fecha estipulada. Todos los miembros del grupo deben tener conocimiento completo del mismo. Al momento de la entrega, los miembros del grupo podrán ser evaluados oralmente sobre las características del trabajo.
3. Ausencias a evaluaciones: se podrá recuperar una sola evaluación al cierre del trimestre. Los contenidos a evaluar y fecha en que se realizará se determinará de común acuerdo con la docente. Si el alumno faltara a más de una evaluación, será desaprobado.
4. Tanto en las evaluaciones escritas como orales se tendrá en cuenta la redacción, ortografía, acentuación y buen uso de la palabra, quedando a criterio de la docente descontar un punto en la calificación.
5. Si durante una evaluación el alumno se comporta incorrectamente, la docente podrá retirar la hoja y desaprobar la evaluación.
6. La ausencia a clase, no justifica desconocer el tema del día, tener la carpeta incompleta o desconocer el material solicitado.
7. Durante el trabajo en el laboratorio, los alumnos deberán responder tanto a las indicaciones de la docente como de la ayudante. Caso contrario serán sancionados.
8. El material de laboratorio que se rompa, por uso inapropiado o sin autorización de la docente, deberá ser repuesto inmediatamente por el grupo.
9. La docente llevará un registro de los incumplimientos de los alumnos en cuanto a tareas se refiere. Si el alumno registra 3 (tres) incumplimientos será calificado con 1 (uno).
10. Los informes de laboratorio se promediarán en una sola calificación que será tenida en cuenta al momento del cierre del trimestre.
En todo momento, el alumno debe asumir una actitud de respeto para con la docente y sus compañeros. Además, los alumnos deberán respetar lo acordado en el Acuerdo de Convivencia del Instituto.
martes, 22 de febrero de 2011
Inicio de clases
Les informamos que el Inicio del Ciclo Lectivo 2011 será el día Miércoles 9 de Marzo, en los siguientes horarios:
Turno Mañana: 7.30 hs.
Turno Tarde: 13.15 hs.
Les pedimos a todos que se presenten unos minutos antes, para poder desarrollar las actividades del día en tiempo y forma.
Buen comienzo para todos !!
Turno Mañana: 7.30 hs.
Turno Tarde: 13.15 hs.
Les pedimos a todos que se presenten unos minutos antes, para poder desarrollar las actividades del día en tiempo y forma.
Buen comienzo para todos !!
martes, 28 de diciembre de 2010
Cronograma de exámenes - Febrero 2011
Biología 17-feb 10.00 hs
Educación Artística 14-feb 10.00 hs
Educación Física 16-feb 7.30 hs
Físico Química 15-feb 7.30 hs
Geografía 16-feb 7.30 hs
Historia 17-feb 7.30 hs
Inglés 14-feb 7.30 hs
Matemática 18-feb 10.00 hs
P. del Lenguaje 15-feb 10.00 hs
Pendientes
Ciencias Naturales 1° 18-feb 7.30 hs
Ciencias Naturales 8° 18-feb 15.30 hs.
Ciencias Sociales 1° 17-feb 7.30 hs
Inglés 1° 15-feb 7.30 hs
Ed. Artística 14-feb 7.30 hs
Matemática 2° 18-feb 10.00 hs
Inglés 2° 24-feb 10.00 hs
Biología 2° 18-feb 15.30 hs.
Historia 2° 18-feb 13.15 hs
Educación Artística 14-feb 10.00 hs
Educación Física 16-feb 7.30 hs
Físico Química 15-feb 7.30 hs
Geografía 16-feb 7.30 hs
Historia 17-feb 7.30 hs
Inglés 14-feb 7.30 hs
Matemática 18-feb 10.00 hs
P. del Lenguaje 15-feb 10.00 hs
Pendientes
Ciencias Naturales 1° 18-feb 7.30 hs
Ciencias Naturales 8° 18-feb 15.30 hs.
Ciencias Sociales 1° 17-feb 7.30 hs
Inglés 1° 15-feb 7.30 hs
Ed. Artística 14-feb 7.30 hs
Matemática 2° 18-feb 10.00 hs
Inglés 2° 24-feb 10.00 hs
Biología 2° 18-feb 15.30 hs.
Historia 2° 18-feb 13.15 hs
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