Criterios de Evaluación y Pautas de Trabajo - Físico Química

Instituto Juan Manuel de Rosas

Curso: 3º año E.S.
Profesora: Analía V. Varela
Año: 2011

Criterios de evaluación y pautas de trabajo

1. El alumno debe presentarse a la clase con la carpeta completa y el material de estudio con el que se este trabajando (libro, fotocopias, material de laboratorio solicitado, etc.). En caso de que el alumno no cumpla con esta pauta debe informar a la docente al inicio de la clase.
2. Los trabajos grupales escritos deben ser entregados en la fecha estipulada. Todos los miembros del grupo deben tener conocimiento completo del mismo. Al momento de la entrega, los miembros del grupo podrán ser evaluados oralmente sobre las características del trabajo.
3. Ausencias a evaluaciones: se podrá recuperar una sola evaluación al cierre del trimestre. Los contenidos a evaluar y fecha en que se realizará se determinará de común acuerdo con la docente. Si el alumno faltara a más de una evaluación, será desaprobado.
4. Tanto en las evaluaciones escritas como orales se tendrá en cuenta la redacción, ortografía, acentuación y buen uso de la palabra, quedando a criterio de la docente descontar un punto en la calificación.
5. Si durante una evaluación el alumno se comporta incorrectamente, la docente podrá retirar la hoja y desaprobar la evaluación.
6. La ausencia a clase, no justifica desconocer el tema del día, tener la carpeta incompleta o desconocer el material solicitado.
7. Durante el trabajo en el laboratorio, los alumnos deberán responder tanto a las indicaciones de la docente como de la ayudante. Caso contrario serán sancionados.
8. El material de laboratorio que se rompa, por uso inapropiado o sin autorización de la docente, deberá ser repuesto inmediatamente por el grupo.
9. La docente llevará un registro de los incumplimientos de los alumnos en cuanto a tareas se refiere. Si el alumno registra 3 (tres) incumplimientos será calificado con 1 (uno).
10. Los informes de laboratorio se promediarán en una sola calificación que será tenida en cuenta al momento del cierre del trimestre.

En todo momento, el alumno debe asumir una actitud de respeto para con la docente y sus compañeros. Además, los alumnos deberán respetar lo acordado en el Acuerdo de Convivencia del Instituto.

Inicio de clases

Les informamos que el Inicio del Ciclo Lectivo 2011 será el día Miércoles 9 de Marzo, en los siguientes horarios:

Turno Mañana: 7.30 hs.
Turno Tarde: 13.15 hs.

Les pedimos a todos que se presenten unos minutos antes, para poder desarrollar las actividades del día en tiempo y forma.

Buen comienzo para todos !!

Cronograma de exámenes - Febrero 2011

Biología 17-feb 10.00 hs
Educación Artística 14-feb 10.00 hs
Educación Física 16-feb 7.30 hs
Físico Química 15-feb 7.30 hs
Geografía 16-feb 7.30 hs
Historia 17-feb 7.30 hs
Inglés 14-feb 7.30 hs
Matemática 18-feb 10.00 hs
P. del Lenguaje 15-feb 10.00 hs
Pendientes
Ciencias Naturales 1° 18-feb 7.30 hs
Ciencias Naturales 8° 18-feb 15.30 hs.
Ciencias Sociales 1° 17-feb 7.30 hs
Inglés 1° 15-feb 7.30 hs
Ed. Artística 14-feb 7.30 hs
Matemática 2° 18-feb 10.00 hs
Inglés 2° 24-feb 10.00 hs
Biología 2° 18-feb 15.30 hs.
Historia 2° 18-feb 13.15 hs

FÍSICO-QUÍMICA

Instituto Juan Manuel de Rosas
Físico – Química
Trabajo práctico - Unidad Nº 5 “Reacciones nucleares”

Para recordar:

a) ¿Cuáles son las partículas subatómicas que forman el átomo?
b) ¿Qué nombre recibe la zona del espacio donde se mueve el electrón?

Conceptos claves

1. ¿Qué partículas fundamentales constituyen los nucleones? Averigüe el nombre de las 6 partículas.
2. ¿Cuáles son las interacciones responsables de la estabilidad de los núcleos atómicos?
3. Resuelva las actividades 1, 2 y 3 de la página 211 del libro.
4. Explique el concepto de radiactividad.
5. ¿Cuántos tipos diferentes de radiación se conocen? ¿Qué características presenta cada una?
6. Resuelva las actividades 1 y 2 de la página 217 del libro.

Decaimiento radiactivo

1. Justifique la inestabilidad de los núcleos más pesados que el de 20983Bi.
2. ¿De qué manera logran los átomos la estabilidad?
3. ¿Qué es la transmutación?
4. Indique las principales características de los tipos de decaimiento radiactivo.
5. Resuelva las actividades b, c y d de la página 221 del libro.
6. Explique el concepto de vida media de los materiales radiactivos.
7. ¿Quiénes descubrieron la radiactividad artificial? ¿En qué consiste?

Vida y radiactividad

1. Explique la importancia del uso de los radioisótopos en la arqueología.
2. Enumere las posibles aplicaciones de los radioisótopos.

Reacciones nucleares

1. ¿Qué es una reacción nuclear? ¿Cuáles son los tipos más importantes? ¿Qué características tiene cada una? ¿Qué tipo de reacción nuclear se emplea en la generación de energía eléctrica?
2. Explique el funcionamiento de un reactor nuclear. ¿Cuál es el combustible utilizado en nuestro país?

Formación de opinión

1. Lea atentamente las páginas 232 y 233 del libro.
2. Lea atentamente las fotocopias de la revista “Muy Interesante” que encontrará en la fotocopiadora del colegio.
3. En forma individual escriba un texto argumentativo de no más de 10 renglones donde ponga de manifiesto su opinión a favor o en contra del uso de la energía nuclear.

Forma en que se evaluará esta unidad:

La siguiente clase, luego de la evaluación escrita correspondiente a la unidad nº4, comenzarán a trabajar con este TP. Para ello, todos los alumnos (en forma individual) deben presentar el material necesario (libro o fotocopias del mismo y las fotocopias de la revista “Muy Interesante”).
Continuarán trabajando en la resolución de las actividades durante 4 clases. Las actividades de la página 221 las realizarán luego de la explicación de la profesora. En la fecha a convenir con cada grupo, presentarán el trabajo práctico terminado que será corregido y calificado. El mismo, debe contener las preguntas y las respuestas y además, el texto individual de cada miembro del grupo sobre la opinión formada acerca del uso de la energía nuclear. Ese mismo día se llevará a cabo el debate que será calificado en función de la participación de cada alumno y de la argumentación que pueda dar a las preguntas que la profesora hará.

Día del respeto por la Diversidad Cultural

Algunas de las conclusiones de los alumnos , luego de ver un video documental de Canal Encuentro ( Efemérides.12 de Octubre ) y de trabajar en grupos:

¨Durante muchos años, a partir de la llegada de los españoles , se fue perdiendo la cultura de los pueblos originarios,anteriormente llamados de mala manera, indios o aborígenes. Pero actualmente se está tratando de cambiar esta forma de ver nuestro pasado, nuestros orígenes que, de alguna forma nos dejaron un legado cultural junto con los españoles. Por esto, ya no se conmemora más el ¨Dia de la Raza¨, sino el ¨Día de Respeto pór la Diversidad Cultural ¨, en el que se ve de manera igualitaria cada tipo de cultura.¨

¨Lo que entendimos, es que nosotros mismos tenemos que tener respeto hacia las otras culturas, no discriminarlos por ser personas diferentes y venir de otro lugar , opor diferente color o diferente idioma .¨

¨El Día de la Raza suena a algo discriminador, y hablamos del Día del Respeto por la Diversidad Cultural porque se trata de convivir con las otras culturas, sin faltar el respeto...¨

Esta consigna y otras más fueron realizadas por este curso durante la semana pasada y la presente, para continuar con las actividades de reflexión ante las fechas en las que se recuerdan acontecimientos claves de nuestra Historia.

Trabajos de Ed. Artística - Plástica -

MESAS DE EXÁMENES

CRONOGRAMA DE EXÁMENES
DICIEMBRE 2010
3° B
Biología 16-dic 10.00 hs

Educación Artística 20-dic 10.00 hs

Educación Física 22-dic 7.30 hs

Físico Química 21-dic 7.30 hs

Geografía 22-dic 7.30 hs

Historia 16-dic 7.30 hs

Inglés 20-dic 7.30 hs

Matemática 17-dic 10.00 hs

P. del Lenguaje 21-dic 10.00 hs
Pendientes
Ciencias Naturales 1° 17-dic 7.30 hs

Ciencias Naturales 8° 17-dic 15.30 hs

Ciencias Sociales 1° 16-dic 7.30 hs

Inglés 1° 21-dic 7.30 hs

Ed. Artística 20-dic 7.30 hs

Matemática 2° 17-dic 10.00 hs

Inglés 2° 23-dic 10.00 hs

Biología 2° 17-dic 15.30 hs

Historia 2° 17-dic 13.15 hs

Se comunica a los Sres. Padres que para poder rendir examen es condición indispensable la presentación del documento de identidad y el correspondiente permiso.
Es responsabilidad de los alumnos confirmar las presentes fechas con una semana de anticipación.
La Dirección