FÍSICO-QUÍMICA

Instituto Juan Manuel de Rosas
Físico – Química
Trabajo práctico - Unidad Nº 5 “Reacciones nucleares”

Para recordar:

a) ¿Cuáles son las partículas subatómicas que forman el átomo?
b) ¿Qué nombre recibe la zona del espacio donde se mueve el electrón?

Conceptos claves

1. ¿Qué partículas fundamentales constituyen los nucleones? Averigüe el nombre de las 6 partículas.
2. ¿Cuáles son las interacciones responsables de la estabilidad de los núcleos atómicos?
3. Resuelva las actividades 1, 2 y 3 de la página 211 del libro.
4. Explique el concepto de radiactividad.
5. ¿Cuántos tipos diferentes de radiación se conocen? ¿Qué características presenta cada una?
6. Resuelva las actividades 1 y 2 de la página 217 del libro.

Decaimiento radiactivo

1. Justifique la inestabilidad de los núcleos más pesados que el de 20983Bi.
2. ¿De qué manera logran los átomos la estabilidad?
3. ¿Qué es la transmutación?
4. Indique las principales características de los tipos de decaimiento radiactivo.
5. Resuelva las actividades b, c y d de la página 221 del libro.
6. Explique el concepto de vida media de los materiales radiactivos.
7. ¿Quiénes descubrieron la radiactividad artificial? ¿En qué consiste?

Vida y radiactividad

1. Explique la importancia del uso de los radioisótopos en la arqueología.
2. Enumere las posibles aplicaciones de los radioisótopos.

Reacciones nucleares

1. ¿Qué es una reacción nuclear? ¿Cuáles son los tipos más importantes? ¿Qué características tiene cada una? ¿Qué tipo de reacción nuclear se emplea en la generación de energía eléctrica?
2. Explique el funcionamiento de un reactor nuclear. ¿Cuál es el combustible utilizado en nuestro país?

Formación de opinión

1. Lea atentamente las páginas 232 y 233 del libro.
2. Lea atentamente las fotocopias de la revista “Muy Interesante” que encontrará en la fotocopiadora del colegio.
3. En forma individual escriba un texto argumentativo de no más de 10 renglones donde ponga de manifiesto su opinión a favor o en contra del uso de la energía nuclear.

Forma en que se evaluará esta unidad:

La siguiente clase, luego de la evaluación escrita correspondiente a la unidad nº4, comenzarán a trabajar con este TP. Para ello, todos los alumnos (en forma individual) deben presentar el material necesario (libro o fotocopias del mismo y las fotocopias de la revista “Muy Interesante”).
Continuarán trabajando en la resolución de las actividades durante 4 clases. Las actividades de la página 221 las realizarán luego de la explicación de la profesora. En la fecha a convenir con cada grupo, presentarán el trabajo práctico terminado que será corregido y calificado. El mismo, debe contener las preguntas y las respuestas y además, el texto individual de cada miembro del grupo sobre la opinión formada acerca del uso de la energía nuclear. Ese mismo día se llevará a cabo el debate que será calificado en función de la participación de cada alumno y de la argumentación que pueda dar a las preguntas que la profesora hará.

Día del respeto por la Diversidad Cultural

Algunas de las conclusiones de los alumnos , luego de ver un video documental de Canal Encuentro ( Efemérides.12 de Octubre ) y de trabajar en grupos:

¨Durante muchos años, a partir de la llegada de los españoles , se fue perdiendo la cultura de los pueblos originarios,anteriormente llamados de mala manera, indios o aborígenes. Pero actualmente se está tratando de cambiar esta forma de ver nuestro pasado, nuestros orígenes que, de alguna forma nos dejaron un legado cultural junto con los españoles. Por esto, ya no se conmemora más el ¨Dia de la Raza¨, sino el ¨Día de Respeto pór la Diversidad Cultural ¨, en el que se ve de manera igualitaria cada tipo de cultura.¨

¨Lo que entendimos, es que nosotros mismos tenemos que tener respeto hacia las otras culturas, no discriminarlos por ser personas diferentes y venir de otro lugar , opor diferente color o diferente idioma .¨

¨El Día de la Raza suena a algo discriminador, y hablamos del Día del Respeto por la Diversidad Cultural porque se trata de convivir con las otras culturas, sin faltar el respeto...¨

Esta consigna y otras más fueron realizadas por este curso durante la semana pasada y la presente, para continuar con las actividades de reflexión ante las fechas en las que se recuerdan acontecimientos claves de nuestra Historia.

Trabajos de Ed. Artística - Plástica -

MESAS DE EXÁMENES

CRONOGRAMA DE EXÁMENES
DICIEMBRE 2010
3° B
Biología 16-dic 10.00 hs

Educación Artística 20-dic 10.00 hs

Educación Física 22-dic 7.30 hs

Físico Química 21-dic 7.30 hs

Geografía 22-dic 7.30 hs

Historia 16-dic 7.30 hs

Inglés 20-dic 7.30 hs

Matemática 17-dic 10.00 hs

P. del Lenguaje 21-dic 10.00 hs
Pendientes
Ciencias Naturales 1° 17-dic 7.30 hs

Ciencias Naturales 8° 17-dic 15.30 hs

Ciencias Sociales 1° 16-dic 7.30 hs

Inglés 1° 21-dic 7.30 hs

Ed. Artística 20-dic 7.30 hs

Matemática 2° 17-dic 10.00 hs

Inglés 2° 23-dic 10.00 hs

Biología 2° 17-dic 15.30 hs

Historia 2° 17-dic 13.15 hs

Se comunica a los Sres. Padres que para poder rendir examen es condición indispensable la presentación del documento de identidad y el correspondiente permiso.
Es responsabilidad de los alumnos confirmar las presentes fechas con una semana de anticipación.
La Dirección